Marija Čopčić Banovac

Matematički zadaci koji se mogu koristiti za obilježavanje Svjetskog dana svemira koji se održava u listopadu. Namijenjen je učenicima 8. razreda.

Gotov materijal

NL Svjetski dan svemira

nastavni-listic-svje

Nastavni listić Razlomci namijenjen je učenicima 5. razreda. Vezan je uz zdravu prehranu, te može poslužiti za korelaciju s prirodom.

NL Razlomci

nastavni-listic-razl

Elvisa Sekulić

Priprema za nastavni sat s poveznicom na digitalni obrazovni sadržaj.
Priprema je usklađena s Nacionalnim kurikulumom nastavnog predmeta Matematika (NN 7/2019). 
Na kraju nastavnog sata učenik će moći:
•	primijeniti stečeno znanje iz matematike 7. razreda na različitim tipovima zadataka
•	procijeniti vlastitu razinu usvojenosti gradiva svake tematske cjeline
•	koristiti digitalne alate za učenje i samo provjeravanje
•	razvijati samopouzdanje i motivaciju za učenje matematike

Matematička misija 7 interaktivna je web-igra za ponavljanje cjelokupnog gradiva matematike 7. razreda osnovne škole. Igra je kreirana u alatu Claude.ai i dostupna je kao interaktivni artifact. Sadrži 30 zadataka raspoređenih u tri razine težine (lako, srednje, teško) kroz 6 tematskih cjelina propisanih Nacionalnim kurikulumom.

Igra se može koristiti kao:
•	Završni ispit znanja na kraju 7. razreda
•	Inicijalni ispit znanja na početku 8. razreda
•	Motivacijska aktivnost ponavljanja pred kraj nastavne godine
•	Samoprovjera znanja učenika kod kucne pripreme

Nastavnička priprema

Matematička misija 7

matematicka-misija-7

Nina Mikolaj Varga

Potencije

obrada-potencije

Kristina Marinković

Tamara Lajoš

Listići potrebni za provođenje radionice Radionica Put vode kroz prostor i vrijeme.

Radionica Put vode kroz prostor i vrijeme materijali

radionica-put-vode-k

Martina Knežić

Materijal je izrađen kao interaktivna Google prezentacija namijenjena ponavljanju, uvježbavanju i samoprovjeri znanja iz nastavne cjeline „Četverokuti“ u 6. razredu osnovne škole. Početni zaslon sadrži grafičke poveznice (slike) putem kojih učenici otvaraju pojedine korake odnosno digitalne radne listiće.

Sadržaj je organiziran u šest koraka. Učenici najprije ponavljaju osnovne pojmove i svojstva četverokuta, zatim rješavaju zadatke vezane uz zbroj mjera kutova u četverokutu, površinu pravokutnika i kvadrata, površinu paralelograma te površinu trapeza. Završni korak sastoji se od interaktivne aktivnosti u aplikaciji LearningApps u kojoj učenici razvrstavaju tvrdnje o četverokutima na točne i netočne.

Materijal omogućuje samostalno učenje vlastitim tempom, sustavno ponavljanje nastavnih sadržaja te provjeru razumijevanja geometrijskih pojmova i postupaka. Može se koristiti tijekom redovite nastave, za pripremu provjere znanja, u dopunskoj ili dodatnoj nastavi te za samostalni rad učenika kod kuće.

Četverokut - ponavljanje

cetverokut-ponavlj

Zrinka Tomašković

Radni listić kao vježba konkretne primjene logaritama u trećem razredu.

Primjena logaritama - pH vrijednost - radni listić

radni-listic-ph-vr

Radni listić povezan s logaritmima - motivacija smisla uvođenja logaritama.

Radni listić - populacija-logaritmi

logaritmi-motivaci

Motivacijski filmići, znanstveni zapis broja

Listić za domaću zadaću - znanstveni zapis broja

domaca-zadaca-znan

Kahoot kviz „Kviz o novcu” namijenjen je učenicima 5. i 6. razreda osnovne škole kao interaktivan digitalni materijal za ponavljanje i provjeru znanja. Njegova je osnovna namjena utvrditi razumijevanje ključnih pojmova poput novca, štednje, prihoda i rashoda, odgovornog trošenja te sigurnog ponašanja u svakodnevnim financijskim situacijama, uz naglasak na primjenu znanja u stvarnom životu.
Kviz se primjenjuje u završnom dijelu nastavnog sata ili radionice, kao oblik formativnog vrednovanja, ali i kao motivacijski alat koji potiče aktivno sudjelovanje svih učenika kroz igru i natjecanje. Može se koristiti individualno ili u skupinama, u učionici ili online, putem računala, tableta ili pametnih telefona, što ga čini fleksibilnim i lako prilagodljivim različitim nastavnim uvjetima.
Posebna vrijednost kviza je u njegovoj dinamičnosti, brzim povratnim informacijama i vizualno privlačnom formatu koji povećava interes učenika te omogućuje učitelju uvid u razinu usvojenosti nastavnog sadržaja. Osim toga, potiče razvoj digitalnih kompetencija, kritičkog razmišljanja i donošenja odluka, čime pridonosi cjelovitom razvoju financijske pismenosti kod učenika.